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FINISHED
CETIC
Start date: Oct 19, 2010, End date: Oct 18, 2013,
CETIC aplica las nuevas tecnologías de la información (NTI) al ámbito educativo no formal e informal en el seno de la familia y de los operadores sociales para la región de la Macaronesia. El proyecto interviene en el marco del intercambio permanente de experiencias y buenas prácticas, emprendiendo dos líneas complementarias. Por un lado, utiliza las NTI para mejorar la calidad y eficiencia de los ...
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ITECCA (PITECCA)
Start date: Oct 19, 2010, End date: Oct 18, 2013,
Este proyecto pretende fomentar la innovación en el Sistema ECCA de enseñanza en línea a través de la creación y desarrollo de un aplicativo digital interactivo. Se estructura en torno a las siguientes fases: I. Diseño y desarrollo de la aplicación informática a partir del análisis de los elementos intervinientes y sus interrelaciones (material didáctico-audio-tutoría). II. Experimenta ...
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FINISHED
This project is directed to groups of people, in special young people, employees in the public and deprived sector (commerce, services, aids, customs officers, professionals and empresários) in Agadir that could have no previous knowledge of Spanish who, in regard to their occupation, can be called to use the Spanish language.
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FINISHED
Tras la exitosa primera edición del curso se ha confirmado que el Sistema ECCA aporta el conjunto de tecnologías válidas para ser empleadas en los ámbitos de la cooperación internacional, la formación profesional, la enseñanza de las lenguas; en este caso del español, y, la formación de formadores con nuevas tecnologías. Ante la demanda existente en Agadir, y con el ánimo de dar respuesta a la mis ...
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FINISHED
REACTION - Recognition and Accreditation of Experiential Learning - A Way for Better Accessibility of Adult Education
Start date: Oct 1, 2005,
Whilst it is increasingly important to recognise the experience that adults gain in both their professional and personal lives, there is little evidence of the validation, recognition and accreditation of such learning within formal education circles. The REACTION project aimed to address this through gathering information on, and identifiying common principles for, the recognition and accreditati ...
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